пятница, 15 марта 2019 г.

9 класс. Домашнее задание.


Открыта регистрация на Всероссийский конкурс
для школьников «Большая перемена»


Всероссийский конкурс «Большая перемена» - это  онлайн-платформа для образования, развития и коммуникации всех учеников 8-10 классов. Конкурс стартовал 28 марта и пройдет до октября 2020 года. Регистрация участников открыта на сайте БольшаяПеремена.онлайн до 23 июня.










14.03.2019
Тема урока: Массовые общедоступные искусства. Кино. Кинематограф.
Задание для 9 "Б" класса:
Выполните раскадровку (4-8 кадров) для документального фильма на тему "Ранняя весна в ХМАО"

Раскадровка — это последовательность рисунков, служащая вспомогательным средством при создании фильмов. Она помогает визуально представить, каково видение режиссера, каким образом снимать фильм.




понедельник, 19 ноября 2018 г.

Кружок декоративного изобразительного искусства
"ПАЛИТРА"

10.01.2019
Тема: Декоративное панно «Чудо – остров»
Задание: подобрать различные материалы для создания декоративного панно.
(Необычные материалы: соленое тесто, крупы, макаронные изделия и т. д. Различные бросовые материалы, природные и т.п.)

Декабрь 2018 года
Закончить рисунок на тему Рождество" и "Новый год"

Ноябрь 2018 года
Закончить рисунок на тему "На земле друзьям не тесно!"


вторник, 23 января 2018 г.

7 класс. Домашнее задание.



14.03.2019
Тема урока:  Ты - архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.
Задание для  7 "Г"  и 7 "Д"классов:
Создать композицию на тему "Образ времени"  по плану: стиль времени, использование ландшафта, экстерьер и интерьер, произведения искусства и мода.
Выполнить работу можно в любой технике -  в графике или живописи. Возможна компьютерная графика...





02.03.2018
Тема урока:  Вещь в городе и дома. Городской дизайн.
Задание для  7 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Мой рабочий стол". 



27.02.2018
Тема урока:  Природа и архитектура. Организация архитектурно – ландшафтного пространства
Задание для  7 "А" ,  7 "Б" и  7 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Городской парк", "Парк аттракционов", "Городская аллея" и т. п.
На рисунке должны гармонично сочетаться архитектурные сооружения ( скульптуры, памятники, фонтаны, фонари и т. д.)  и элементы ландшафтного дизайна (деревья, кустарники , интересно подстриженные кустарники, различного дизайна клумбы и т. д.)


20.02.2018
Тема урока:  Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно - вещной среды интерьера.
Задание для  7 "А" ,  7 "Б" и  7 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Моя комната". Можно придумать какой-нибудь интересный интерьер, проработать стиль (космически, тропический, классический, этнический, индийский, китайский, винтаж, милитари, авангард и т. д.)




16.02.2018
Тема урока:  Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно - вещной среды интерьера.
Задание для  7 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Моя комната". Можно придумать какой-нибудь интересный интерьер, проработать стиль (космически, тропический, классический, этнический, индийский, китайский, винтаж, милитари, авангард и т. д.)



23.01.2018
Тема урока:  Живое пространство города  Город, микрорайон, улица.
Задание для  7 "А" ,  7 "Б" и  7 "Г" классов:
Выполнить рисунок здания сложной конструкции, используя законы линейной перспективы.



5 класс. Домашнее задание.

15.03.2019
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "Г"   класса:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.

13.03.2019
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.

13.02.2019
Тема урока:  Легенды и мифы Древней Греции.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Древнегреческая ваза".





06.02.2019
Тема урока:  Легенды и мифы Древней Греции.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Проиллюстрировать один из мифов Древней Греции.

Мифы считаются сказкой, но подобные сюжеты лежат в основе многих литературных произведений, фильмов и сериалов. Интерес к таким сказочным рассказам не угасает спустя тысячелетия с тех пор, когда были написаны подобные произведения. Герои мифов - обычные люди, прославившиеся своими подвигами или необычайной силой. Легенды Древней Греции наряду с мифами являются популярными сказаниями и о героях, и о богах, и о полубогах, и подвигах. Ну кто не знает про кентавров, сатиров или Гидру? А про великое путешествие аргонавтов за золотым руном? Или про великого бога Олимпа Зевса? А про красавца Аполлона? А про Медузу со змеями вместо волос? Популярные греческие мифы легли в основу сюжетов многих фильмов, как для детей, так и для взрослых. Читая легенды и мифы, вы узнаете, как родился Зевс, откуда у него силы бога, про царство Аида, про других богов Олимпа. В греческой мифологии очень много произведений про сказочных существ: сатиры, кентавры, дриады, минотавр. 

Например:  
Подвиги Геракла: Немейский лев 

Гераклу недолго пришлось ждать первого поручения царя Эврисфея. Он поручил Гераклу убить немейского льва. Этот лев, порожденный Тифоном и Ехидной, был чудовищной величины. Он жил около города Немеи и опустошал все окрестности. Геракл смело отправился на опасный подвиг. Прибыв в Немею, тотчас отправился он в горы, чтобы разыскать логовище льва. Уже был полдень, когда герой достиг склонов гор. Нигде не видно было ни одной живой души: ни пастухов, ни земледельцев. Все живое бежало из этих мест в страхе перед ужасным львом. Долго искал Геракл по лесистым склонам гор и в ущельях логовище льва, наконец, когда уже солнце стало склоняться к западу, нашел Геракл в мрачном ущелье логовище; оно находилось в громадной пещере, имевшей два выхода. Геракл завалил один ив выходов громадными камнями и стал ждать льва, скрывшись за камнями. Совсем к вечеру, когда уже надвигались сумерки, показался чудовищный лев с длинной косматой гривой. Натянул тетиву своего лука Геракл и пустил одну за другой три стрелы во льва, но стрелы отскочили от его шкуры -- она была тверда, как сталь. Грозно зарычал лев, рычанье его раскатилось, подобно грому, по горам. Озираясь во все стороны, лев стоял в ущелье и искал горящими яростью глазами того, кто осмелился пустить в него стрелы. Но вот он увидел Геракла и бросился громадным прыжком на героя. Как молния сверкнула палица Геракла и громовым ударом обрушилась на голову льва. Лев упал на землю, оглушенный страшным ударом; Геракл бросился на льва, обхватил его своими могучими руками и задушил. Взвалив на свои могучие плечи убитого льва, Геракл вернулся в Немею, принес жертву Зевсу и учредил в память своего первого подвига немейские игры. Когда Геракл принес убитого им льва в Микены, Эврисфей побледнел от страха, взглянув на чудовищного льва. Царь Микен понял, какой нечеловеческой силой обладает Геракл. Он запретил ему даже приближаться к воротам Микен; когда же Геракл приносил доказательства своих подвигов, Эврисфей с ужасом смотрел на них с высоких микенских стен. 




28.11.2018
Тема урока:  Синие цветы Гжели
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Вспомните особенности народного промысла "Гжель". Выполните композицию  на тему "Синие цветы Гжели".
Рисунок возмозно выполнить в различных жанрах : декоративная композиция ( организуйте пространство на альбомном листе, используя элементы гжельской росписи), натюрморт (посуда или игрушки с гжельским орнаментом) , гжельский орнамент (Орнамент в полосе, круге, квадрате и т. д.)

21.11.2018
Тема урока:  Народные промыслы. Их истоки и современное развитие.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Вспомнить, известные вам народные промыслы.  Представить для каких бытовых предметов можно использовать эти орнаменты в современной жизни. Выполнить рисунок в цвете.  (Гжель, Хохлома, Дымково, Городец, Филимоново, Жостово и т. д.)

19.03.2018
Тема урока: Современное выставочное искусство.
Задание для  5 "Д"   класса:
Выполнить рисунок на свободную тему.

Подробнее:  Выставочное искусство - авторские художественные произведения, в которых наиболее ярко проявлена творческая индивидуальность  художника.

12.03.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "Д"   класса:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". (Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.



02.03.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "А" и 5 "В"  классов:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". (Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.

Подробнее:


01.03.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Г" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.


28.02.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "Б" класса:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". (Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.




26.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Д" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.


22.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "А" и  5 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..

21.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Б" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..

20.02.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Декоративное искусство всегда современно!"
Украсить какой-нибудь из известных вам росписей (Городец, Гжель, Хохлома и т. д.) современный предмет (машина, телефон, компьютер, сноуборд и т.п.)


19.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Д" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..


15.02.2018
Тема урока:  Одежда «говорит» о человеке.
Задание для  5 "Г" класса:
Нарисовать человека в одежде, по которой  возможно угадать его профессию.

15.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "А" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..




14.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Б" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..




25.01.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Задание для  5 "А" и  5 "Г" классов:
Привести пример применения декоративного искусства в современной жизни, выполнить рисунок в цвете.


24.01.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Задание для  5 "Б" класса:
Привести пример применения декоративного искусства в современной жизни, выполнить рисунок в цвете.



23.01.2018
Тема урока:  Одежда «говорит» о человеке.
Задание для  5 "В" класса:
Выполнить  рисунок на тему "Профессия человека" .
Нарисовать человека в одежде, по которой  возможно угадать его профессию.


22.01.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Задание для  5 "Д" класса:
Привести пример применения декоративного искусства в современной жизни, выполнить рисунок в цвете.

6 класс. Домашнее задание.

19.03.2018
Тема урока: "Изображение пространства"
Задание для  6 "Б" класса:
Повторить законы линейной перспективы. Выполнить в графике рисунок на тему "Городской пейзаж".



02.03.2018
Тема урока: Роль цвета в портрете.
Задание для  6 "Г" класса:
Выполнить в цвете рисунок на тему "Портрет". Постарайтесь при помощи цвета передать  настроение изображаемого человека.


01.03.2018
Тема урока: Роль цвета в портрете
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Выполнить в цвете рисунок на тему "Портрет". Постарайтесь при помощи цвета передать  настроение изображаемого человека.


26.02.2018
Тема урока: "Великие портретисты прошлого"
Задание для  6 "Б" класса:
Ознакомиться с творчеством великих русских художников-портретистов прошлого : 18-19 века, начало 20 века. Подготовить небольшой реферат об одном из художников. 


22.02.2018
Тема урока: Образные возможности освещения в портрете.
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Портрет".Постарайтесь при помощи освещения придать портрету настроение радостное, грустное, таинственное и т. д.


19.02.2018
Тема урока: Роль цвета в портрете
Задание для  6 "Б" класса:
Выполнить в цвете рисунок на тему "Портрет". Постарайтесь при помощи цвета передать  настроение изображаемого человека.



16.02.2018
Тема урока: Образные возможности освещения в портрете.
Задание для  6 "Г" класса:
Выполнить рисунок на тему "Портрет".Постарайтесь при помощи освещения придать портрету настроение радостное, грустное, таинственное и т. д.

Роль освещения в портрете сложно переоценить.
Обратите внимание на портреты в альбомах с репродукциями и журналах. На то, как освещены люди на них. Я думаю, что многие из вас первым делом отметят, насколько объемными выглядят эти картинки. Именно в этом состоит основная задача портретного освещения — показать объем пространства и человека на двухмерном изображении, создать для нашего взгляда «эффект 3D». 

15.02.2018
Тема урока: Сатирические образы человека.
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Шарж".

Пояснение : Карикатура — сатирический или юмористический портрет, использующий средства сатиры и юмора, гротеска, шаржа, художественной гиперболы; изображение, в котором комический эффект создается преувеличением и заострением характерных черт.

Шарж (фр. charge) — разновидность карикатуры; сатирическое или добродушно-юмористическое изображение (обычно портрет), в котором при соблюдении внешнего сходства изменены и выделены наиболее характерные черты модели.

25.01.2018
Тема урока:  Портрет в скульптуре.
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Вспомнить пропорции лица человека, нарисовать портрет человека, выполнить в графике.

22.01.2018
Тема урока:  Портрет в скульптуре.
Задание для  6 "Б" класса:
Вспомнить пропорции лица человека, нарисовать портрет человека, выполнить в графике.

понедельник, 20 января 2014 г.

4 класс. Домашнее задание.


18.03.2019
Тема урока:  Творческая работа «Базарный день»
Задание для  4 "Е" класса:
Дистанционная форма обучения. Выполнить рисунок на тему "Ярмарка", "Масленица", "Базарный день".






15.03.2019
Тема урока:  Художник-дизайнер.
Задание для  4 "Б" класса:
Придумайте и сделайте эскиз на тему "Школьная форма - удобная и красивая!"

Дизайнер — художник-конструктор, человек, занимающийся художественно-технической деятельностью в разных отраслях (в том числе архитектор, проектировщик, иллюстратор, дизайнер плакатной и прочей рекламной графики, веб-дизайнер)




15.03.2019
Тема урока:  Герб.
Задание для  4 "Д" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.


15.03.2019
Тема урока:  «Стилизация»
Задание для  4 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему  «Из жизни деревни» или «Летние воспоминания», в стиле Каргопольской игрушки.

Стилизация — в искусстве, намеренная и подчёркнутая имитация характерных особенностей стиля или исторической эпохи. Стилизация близка к таким понятиям, как подражание, эпигонство, пародия, традиция, влияние..

Каргопольская игрушка — это один из видов русских народных художественных промыслов, широко распространенный в небольшом городке Каргополе Архангельской области еще в начале XX века.
Для каргапольской игрушки характерна несколько условная, обобщенная стилистика передачи образа. Формы фигурок чрезвычайно упрощены, а в окраске чаще всего используются чистые и яркие цвета, среди которых можно назвать следующие:
  • классические белый и черный цвета
  • красный цвет 
  • синий цвет 
  • зеленый цвет 
  • оранжевый цвет 
  • желтый цвет 



12.03.2019
Тема урока:  «Стилизация»
Задание для  4 "А" и 4 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему  «Из жизни деревни» или «Летние воспоминания», в стиле Каргопольской игрушки.

Стилизация — в искусстве, намеренная и подчёркнутая имитация характерных особенностей стиля или исторической эпохи. Стилизация близка к таким понятиям, как подражание, эпигонство, пародия, традиция, влияние..

Каргопольская игрушка — это один из видов русских народных художественных промыслов, широко распространенный в небольшом городке Каргополе Архангельской области еще в начале XX века.
Для каргапольской игрушки характерна несколько условная, обобщенная стилистика передачи образа. Формы фигурок чрезвычайно упрощены, а в окраске чаще всего используются чистые и яркие цвета, среди которых можно назвать следующие:
  • классические белый и черный цвета
  • красный цвет 
  • синий цвет 
  • зеленый цвет 
  • оранжевый цвет 
  • желтый цвет 



08.02.2019
Тема урока:  «Трехмерность пространства. Законы воздушной и линейной перспективы.»
Задание для  4 "В" класса:
Выполнить тематическую композицию «Старая площадь», «Торговые ряды», «Старые улицы»,
учитывая законы линейной и воздушной перспективы.

08.02.2019
Тема урока: "Парадный портрет."
Задание для 4 "Б" и 4 "Д" классов:
Нарисовать парадный портрет одного из членов семьи.

Парадный портрет – это портрет, показывающий человека в полном великолепии. Обычно в парадном портрете фигура дается на архитектурном или пейзажном фоне.
В мировом искусстве уже сложился определенный тип парадного портрета. Смысл создания парадного портрета, заключается главным образом к показу портретируемого как значительной персоны, человека выдающегося, добившегося определенных успехов, лидера, обладателя высоких наград и званий.
Эта задача определила и выбор тех выразительных средств, приемов создания сложных композиционных портретов, которыми художники пользуются при создании парадных портретов.
Модель в них всегда помещается в такую обстановку, которая способствует созданию ощущения значительности, необычности, торжественности изображения, а каждая из деталей содержит намек на действительные заслуги и добродетели особы, которые мы видим перед собой. Обстоятельно, подробно рассказывают о персоне портрета окружающие его предметы. Великолепная обстановка, роскошная одежда свидетельствуют о том значительном положении, которое занимает человек изображенный на парадном портрете.




05.02.2019
Тема урока:  «Рябиновая гроздь на подоконнике»
Задание для  4 "А" и 4 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему «Рябиновая гроздь на подоконнике»


04.02.2019
Тема урока:  «Рябиновая гроздь на подоконнике»
Задание для  4 "Е" класса:
Выполнить рисунок на тему «Рябиновая гроздь на подоконнике»

01.02.2019
Тема урока:  «Рябиновая гроздь на подоконнике»
Задание для  4 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему «Рябиновая гроздь на подоконнике»







01.02.2019
Тема урока:  " Дружеский шарж"
Задание для  4 "Б"  и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Дружеский шарж".
Сделать быстрый набросок портрета человека в стиле "Шарж". Выполнить в графике.
Шарж (фр. charge) — разновидность карикатуры; сатирическое или добродушно-юмористическое изображение (обычно портрет), в котором при соблюдении внешнего сходства изменены и выделены наиболее характерные черты модели.



28.01.2019
Тема урока:  Изображение животного в естественной среде обитания.
Задание для  4 "Е" класса:
Выполнить рисунок на тему "Животные сибирского леса"


25.01.2019
Тема урока:  Изображение животного в естественной среде обитания.
Задание для  4 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Животные сибирского леса"


25.01.2019
Тема урока:  " Интерьер с окном"
Задание для  4 "Б"  и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Зимний пейзаж за окном".Выполнить в цвете.


11.01.2019
Тема урока:   Народная одежда. «Детские народные игры». Жанровая композиция.
Задание для  4 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Зимние игры".


11.01.2019
Тема урока:  "Фантастические животные"
Задание для  4 "Б"  и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Фантастические животные".

25.12.2018
Тема урока:  Изображение человека средствами разных видов изобразительного искусства.
Задание для  4 "А" и 4 "Г"классов:
Выполнить работу в технике "Аппликация" на тему "Фигура человека в движении".


24.12.2018
Тема урока:  Изображение человека средствами разных видов изобразительного искусства.
Задание для  4 "Е" класса:
Выполнить работу в технике "Аппликация" на тему "Фигура человека в движении".


27.11.2018
Тема урока:  Цвета и оттенки.
Задание для  4 "А"  и 4 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Красавица Зима". 
Рассмотрите внимательно снег вокруг : на дороге, на тропинке, заснеженные газоны, клумбы, заснеженные деревья. Обратите внимание - везде ли белый цвет одинаково белый? 
Нарисуйте зимний пейзаж используя разные оттенки белого, серого, голубого цветов. ( бело-серый, бело-лимонный, бело-голубой, бело-фиолетовый, серо-голубой, серо-зеленоватый и т. д.) Поработайте на палитре, создавайте разные цвета и оттенки.

26.11.2018
Тема урока:  Цвета и оттенки.
Задание для  4 "Е" класса:
Выполнить рисунок на тему "Красавица Зима". 
Рассмотрите внимательно снег вокруг : на дороге, на тропинке, заснеженные газоны, клумбы, заснеженные деревья. Обратите внимание - везде ли белый цвет одинаково белый? 
Нарисуйте зимний пейзаж используя разные оттенки белого, серого, голубого цветов. ( бело-серый, бело-лимонный, бело-голубой, бело-фиолетовый, серо-голубой, серо-зеленоватый и т. д.) Поработайте на палитре, создавайте разные цвета и оттенки.

23.11.2018
Тема урока:  "Чёрная кошка"
Задание для  4 "Б"  и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Чёрная кошка". Продумайте характер этой кошки, добрая она или злая, хитрая или простодушная, у кого она живет, любит ли своего хозяина. Изобразите кошку в соответствующем интерьере. Можно выполнить в цвете или графике.

23.11.2018
Тема урока:  Головной убор сказочного персонажа.
Задание для  4 "В" класса:
Изобразить головные уборы сказочных персонажей. Например : Царевна - Лягушка, Илья Муромец, Василиса Прекрасная, Кощей Бессмертный и т. д. 

20.11.2018
Тема урока:  Головной убор сказочного персонажа.
Задание для  4 "А"  и 4 "Г" классов:
Изобразить головные уборы сказочных персонажей. Например : Царевна - Лягушка, Илья Муромец, Василиса Прекрасная, Кощей Бессмертный и т. д. 


02.03.2018
Тема урока:  Бытовой жанр.
Задание для  4 "Б"  класса:
Создать композицию на тему 
«Дети на реке», «Пылесосим пол», «Играем с собакой», «Мои домашние друзья» и др.

02.03.2018
Тема урока:  Гармония и равновесие в композиции натюрморта. Единая смысловая группа. 
Задание для  4 "Г"  класса:
Создать композицию на тему «Овощи и фрукты на кухонном столе»

28.02.2018
Тема урока: Гармония и равновесие в композиции натюрморта. Единая смысловая группа. 
Задание для  4 "В" и 4 "Д" классов:
Создать композицию на тему «Овощи и фрукты на кухонном столе»


27.02.2018
Тема урока:  Бытовой жанр.
Задание для  4 "А" класса:
Создать композицию на тему 
«Дети на реке», «Пылесосим пол», «Играем с собакой», «Мои домашние друзья» и др.


21.02.2018
Тема урока:  Бытовой жанр.
Задание для  4 "В" и 4 "Д" классов:
Создать композицию на тему 
«Дети на реке», «Пылесосим пол», «Играем с собакой», «Мои домашние друзья» и др.


20.02.2018
Тема урока:  Композиция в портретном жанре. Любимый литературный герой.
Задание для  4 "А" класса:
Выполнить рисунок на тему "Портрет любимого литературного персонажа".

16.02.2018
Тема урока:  Бытовой жанр.
Задание для  4 "Г"  класса:
Создать композицию на тему 
«Дети на реке», «Пылесосим пол», «Играем с собакой», «Мои домашние друзья» и др.

16.02.2018
Тема урока:  Композиция в портретном жанре. Любимый литературный герой.
Задание для  4 "Б"  класса:
Выполнить рисунок на тему "Портрет любимого литературного персонажа".

14.02.2018
Тема урока:  Композиция в портретном жанре. Любимый литературный герой.
Задание для  4 "В" и 4 "Д"  классов:
Выполнить рисунок на тему "Портрет любимого литературного персонажа".


26.01.2018
Тема урока:  Изображение животного в естественной среде обитания.
Задание для  4 "Б" и 4 "Г"  классов:
Выполнить рисунок на тему "Животные сибирского леса"



24.01.2018
Тема урока:  Изображение животного в естественной среде обитания.
Задание для  4 "В" и 4 "Д"  классов:
Выполнить рисунок на тему "Животные сибирского леса"



23.01.2018
Тема урока:  Цветовое решение(колорит) и художественный образ.
Задание для  4 "А" класса:
Выполнить рисунок на тему "Декоративный натюрморт", используя технику "Каляки-маляки", подобрать цвета на ваше усмотрение.


16.12.2016
Тема урока:  Иллюстрация к русской народной сказке "Снегурочка".
Задание для  4 "Б" и 4 "В" классов:
Выполнить иллюстрацию к русской народной сказке "Снегурочка".

02.12.2016
Тема урока:  Наброски фигуры человека в движении.
Задание для  4 "Б" и 4 "В" классов:
Вспомнить пропорции фигуры человека. Нарисовать человека с натуры.

18.11.2016
Тема урока:  Искусство натюрморта. Декоративный натюрморт.
Задание для  4 "Б" и 4 "В" классов:
Выполнить рисунок на тему "Декоративный натюрморт".

16.11.2016
Тема урока:  Искусство натюрморта. Декоративный натюрморт.
Задание для  4 "Г" класса:
Выполнить рисунок на тему "Декоративный натюрморт".

14.11.2016
Тема урока:  Искусство натюрморта. Декоративный натюрморт.
Задание для 4 "А" и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Декоративный натюрморт".

15.02.2016
Тема урока: Великие полководцы России.
Задание для 4 "В", 4 "Г" и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему: "23 февраля".



12.02.2016
Тема урока: Цилиндр, конус, шар.
Задание для  4 "А" и 4 "Б" классов:
Выполнить рисунок цилиндра в перспективе. Выполнить графически.


08.02.2016
Тема урока: Цилиндр, конус, шар.
Задание для 4 "В", 4 "Г" и 4 "Д" классов:
Выполнить рисунок цилиндра в перспективе. Выполнить графически.


05.02.2016
Тема урока: Перспектива куба.
Задание для  4 "А" и 4 "Б" классов:
Выполнить рисунок куба в перспективе. Выполнить графически.


29.01.2016
Тема урока: Перспектива куба.
Задание для  4 "А" и 4 "Б" классов:
Повторить законы линейной перспективы.


18.01.2016
Тема урока: Перспектива куба.
Задание для 4 "В", 4 "Г" и 4 "Д" классов:
Повторить законы линейной перспективы.


21.12.2015
Тема урока: Иллюстрация к русской народной сказке "Снегурочка"
Задание для 4 "В", 4 "Г" и 4 "Д" классов:
Нарисовать иллюстрацию к русской народной сказке "Снегурочка". Выполнить в цвете.


20.11.2015
Тема урока: Искусство натюрморта. Декоративный натюрморт.
Задание для 4 "А", и 4 "Б"классов: 
Выполнить рисунок на тему "декоративный натюрморт".
Натюрморт - это изображение группы предметов, условно принято, что эти предметы можно поставить на стол. 
Декоративности можно добиться, используя немного искаженные формы предметов, чистые цвета (без передачи объема), разделив предметы на различные плоскости, используя необычные цвета для изображения предметов в цвете или необычные штрихи для графического решения.