понедельник, 19 ноября 2018 г.

Кружок декоративного изобразительного искусства
"ПАЛИТРА"

10.01.2019
Тема: Декоративное панно «Чудо – остров»
Задание: подобрать различные материалы для создания декоративного панно.
(Необычные материалы: соленое тесто, крупы, макаронные изделия и т. д. Различные бросовые материалы, природные и т.п.)

Декабрь 2018 года
Закончить рисунок на тему Рождество" и "Новый год"

Ноябрь 2018 года
Закончить рисунок на тему "На земле друзьям не тесно!"


вторник, 23 января 2018 г.

7 класс. Домашнее задание.



14.03.2019
Тема урока:  Ты - архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.
Задание для  7 "Г"  и 7 "Д"классов:
Создать композицию на тему "Образ времени"  по плану: стиль времени, использование ландшафта, экстерьер и интерьер, произведения искусства и мода.
Выполнить работу можно в любой технике -  в графике или живописи. Возможна компьютерная графика...





02.03.2018
Тема урока:  Вещь в городе и дома. Городской дизайн.
Задание для  7 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Мой рабочий стол". 



27.02.2018
Тема урока:  Природа и архитектура. Организация архитектурно – ландшафтного пространства
Задание для  7 "А" ,  7 "Б" и  7 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Городской парк", "Парк аттракционов", "Городская аллея" и т. п.
На рисунке должны гармонично сочетаться архитектурные сооружения ( скульптуры, памятники, фонтаны, фонари и т. д.)  и элементы ландшафтного дизайна (деревья, кустарники , интересно подстриженные кустарники, различного дизайна клумбы и т. д.)


20.02.2018
Тема урока:  Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно - вещной среды интерьера.
Задание для  7 "А" ,  7 "Б" и  7 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Моя комната". Можно придумать какой-нибудь интересный интерьер, проработать стиль (космически, тропический, классический, этнический, индийский, китайский, винтаж, милитари, авангард и т. д.)




16.02.2018
Тема урока:  Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно - вещной среды интерьера.
Задание для  7 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Моя комната". Можно придумать какой-нибудь интересный интерьер, проработать стиль (космически, тропический, классический, этнический, индийский, китайский, винтаж, милитари, авангард и т. д.)



23.01.2018
Тема урока:  Живое пространство города  Город, микрорайон, улица.
Задание для  7 "А" ,  7 "Б" и  7 "Г" классов:
Выполнить рисунок здания сложной конструкции, используя законы линейной перспективы.



5 класс. Домашнее задание.

15.03.2019
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "Г"   класса:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.

13.03.2019
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.

13.02.2019
Тема урока:  Легенды и мифы Древней Греции.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Древнегреческая ваза".





06.02.2019
Тема урока:  Легенды и мифы Древней Греции.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Проиллюстрировать один из мифов Древней Греции.

Мифы считаются сказкой, но подобные сюжеты лежат в основе многих литературных произведений, фильмов и сериалов. Интерес к таким сказочным рассказам не угасает спустя тысячелетия с тех пор, когда были написаны подобные произведения. Герои мифов - обычные люди, прославившиеся своими подвигами или необычайной силой. Легенды Древней Греции наряду с мифами являются популярными сказаниями и о героях, и о богах, и о полубогах, и подвигах. Ну кто не знает про кентавров, сатиров или Гидру? А про великое путешествие аргонавтов за золотым руном? Или про великого бога Олимпа Зевса? А про красавца Аполлона? А про Медузу со змеями вместо волос? Популярные греческие мифы легли в основу сюжетов многих фильмов, как для детей, так и для взрослых. Читая легенды и мифы, вы узнаете, как родился Зевс, откуда у него силы бога, про царство Аида, про других богов Олимпа. В греческой мифологии очень много произведений про сказочных существ: сатиры, кентавры, дриады, минотавр. 

Например:  
Подвиги Геракла: Немейский лев 

Гераклу недолго пришлось ждать первого поручения царя Эврисфея. Он поручил Гераклу убить немейского льва. Этот лев, порожденный Тифоном и Ехидной, был чудовищной величины. Он жил около города Немеи и опустошал все окрестности. Геракл смело отправился на опасный подвиг. Прибыв в Немею, тотчас отправился он в горы, чтобы разыскать логовище льва. Уже был полдень, когда герой достиг склонов гор. Нигде не видно было ни одной живой души: ни пастухов, ни земледельцев. Все живое бежало из этих мест в страхе перед ужасным львом. Долго искал Геракл по лесистым склонам гор и в ущельях логовище льва, наконец, когда уже солнце стало склоняться к западу, нашел Геракл в мрачном ущелье логовище; оно находилось в громадной пещере, имевшей два выхода. Геракл завалил один ив выходов громадными камнями и стал ждать льва, скрывшись за камнями. Совсем к вечеру, когда уже надвигались сумерки, показался чудовищный лев с длинной косматой гривой. Натянул тетиву своего лука Геракл и пустил одну за другой три стрелы во льва, но стрелы отскочили от его шкуры -- она была тверда, как сталь. Грозно зарычал лев, рычанье его раскатилось, подобно грому, по горам. Озираясь во все стороны, лев стоял в ущелье и искал горящими яростью глазами того, кто осмелился пустить в него стрелы. Но вот он увидел Геракла и бросился громадным прыжком на героя. Как молния сверкнула палица Геракла и громовым ударом обрушилась на голову льва. Лев упал на землю, оглушенный страшным ударом; Геракл бросился на льва, обхватил его своими могучими руками и задушил. Взвалив на свои могучие плечи убитого льва, Геракл вернулся в Немею, принес жертву Зевсу и учредил в память своего первого подвига немейские игры. Когда Геракл принес убитого им льва в Микены, Эврисфей побледнел от страха, взглянув на чудовищного льва. Царь Микен понял, какой нечеловеческой силой обладает Геракл. Он запретил ему даже приближаться к воротам Микен; когда же Геракл приносил доказательства своих подвигов, Эврисфей с ужасом смотрел на них с высоких микенских стен. 




28.11.2018
Тема урока:  Синие цветы Гжели
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Вспомните особенности народного промысла "Гжель". Выполните композицию  на тему "Синие цветы Гжели".
Рисунок возмозно выполнить в различных жанрах : декоративная композиция ( организуйте пространство на альбомном листе, используя элементы гжельской росписи), натюрморт (посуда или игрушки с гжельским орнаментом) , гжельский орнамент (Орнамент в полосе, круге, квадрате и т. д.)

21.11.2018
Тема урока:  Народные промыслы. Их истоки и современное развитие.
Задание для  5 "А" и  5 "Д" классов:
Вспомнить, известные вам народные промыслы.  Представить для каких бытовых предметов можно использовать эти орнаменты в современной жизни. Выполнить рисунок в цвете.  (Гжель, Хохлома, Дымково, Городец, Филимоново, Жостово и т. д.)

19.03.2018
Тема урока: Современное выставочное искусство.
Задание для  5 "Д"   класса:
Выполнить рисунок на свободную тему.

Подробнее:  Выставочное искусство - авторские художественные произведения, в которых наиболее ярко проявлена творческая индивидуальность  художника.

12.03.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "Д"   класса:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". (Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.



02.03.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "А" и 5 "В"  классов:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". (Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.

Подробнее:


01.03.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Г" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.


28.02.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "Б" класса:
Написать реферат на тему "История русских народных художественных промыслов". (Выберите один  промысел , который больше понравится, напишите небольшой реферат, примерно на одну страницу печатного текста (можно с картинкой). Возможно, доклад в форме презентации.




26.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Д" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи". Выполнить в цвете.

Подробнее:

Все цвета в геральдике разделяются на эмали (финифти) и металлы 
К эмалям относят:

Красный (червлень) – символ храбрости, мужества, решительности.

Синий (лазурь) – символ красоты, величия.

Зелёный (зелень) – символ надежды, изобилия.

Пурпурный (фиолетовый, лиловый) – символ достоинства и могущества.

Чёрный (чернь) – символ печали, смирения, благоразумия.

К металлам относят: 


Жёлтый (золотой) цвет – символ богатства, справедливости, великодушия.

Серебряный (белый) цвет – символ чистоты, невинности.


22.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "А" и  5 "Г" классов:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..

21.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Б" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..

20.02.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни человека и общества
Задание для  5 "В" класса:
Выполнить рисунок на тему "Декоративное искусство всегда современно!"
Украсить какой-нибудь из известных вам росписей (Городец, Гжель, Хохлома и т. д.) современный предмет (машина, телефон, компьютер, сноуборд и т.п.)


19.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Д" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..


15.02.2018
Тема урока:  Одежда «говорит» о человеке.
Задание для  5 "Г" класса:
Нарисовать человека в одежде, по которой  возможно угадать его профессию.

15.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "А" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..




14.02.2018
Тема урока:  О чём рассказывают гербы  и эмблемы.
Задание для  5 "Б" класса:
Выполнить рисунок на тему "Герб моей семьи".

Пояснение:
Герб – это главный отличительный знак различных структур, стран и даже людей. 
Гербы появились очень давно и обычно использовались в качестве идентификационного знака. Сейчас они вместе с флагом и гимном составляют основу национальной символики любой современной страны мира. Слово "герб" означает отличительный знак или эмблему, который передается по наследству. Он отображает главные черты, предметы, цвета, свойственные владельцу, и может относиться к человеку, роду, региону, сословию, стране и т. д.
Герб – это композиционное изображение, которое может включать в себя несколько фигур, имеющих символическое значение для его владельца. Употребление, статус и изображение герба определяются в соответствии исторически сложившимся порядком. Историю и значение гербов изучает специальная наука геральдика. 
Людям всегда было свойственно окружать себя различными символами. Привычка использовать изображения животных, растений, оружия в качестве родового знака глубоко уходит своими корнями в прошлое..




25.01.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Задание для  5 "А" и  5 "Г" классов:
Привести пример применения декоративного искусства в современной жизни, выполнить рисунок в цвете.


24.01.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Задание для  5 "Б" класса:
Привести пример применения декоративного искусства в современной жизни, выполнить рисунок в цвете.



23.01.2018
Тема урока:  Одежда «говорит» о человеке.
Задание для  5 "В" класса:
Выполнить  рисунок на тему "Профессия человека" .
Нарисовать человека в одежде, по которой  возможно угадать его профессию.


22.01.2018
Тема урока:  Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Задание для  5 "Д" класса:
Привести пример применения декоративного искусства в современной жизни, выполнить рисунок в цвете.

6 класс. Домашнее задание.

19.03.2018
Тема урока: "Изображение пространства"
Задание для  6 "Б" класса:
Повторить законы линейной перспективы. Выполнить в графике рисунок на тему "Городской пейзаж".



02.03.2018
Тема урока: Роль цвета в портрете.
Задание для  6 "Г" класса:
Выполнить в цвете рисунок на тему "Портрет". Постарайтесь при помощи цвета передать  настроение изображаемого человека.


01.03.2018
Тема урока: Роль цвета в портрете
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Выполнить в цвете рисунок на тему "Портрет". Постарайтесь при помощи цвета передать  настроение изображаемого человека.


26.02.2018
Тема урока: "Великие портретисты прошлого"
Задание для  6 "Б" класса:
Ознакомиться с творчеством великих русских художников-портретистов прошлого : 18-19 века, начало 20 века. Подготовить небольшой реферат об одном из художников. 


22.02.2018
Тема урока: Образные возможности освещения в портрете.
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Портрет".Постарайтесь при помощи освещения придать портрету настроение радостное, грустное, таинственное и т. д.


19.02.2018
Тема урока: Роль цвета в портрете
Задание для  6 "Б" класса:
Выполнить в цвете рисунок на тему "Портрет". Постарайтесь при помощи цвета передать  настроение изображаемого человека.



16.02.2018
Тема урока: Образные возможности освещения в портрете.
Задание для  6 "Г" класса:
Выполнить рисунок на тему "Портрет".Постарайтесь при помощи освещения придать портрету настроение радостное, грустное, таинственное и т. д.

Роль освещения в портрете сложно переоценить.
Обратите внимание на портреты в альбомах с репродукциями и журналах. На то, как освещены люди на них. Я думаю, что многие из вас первым делом отметят, насколько объемными выглядят эти картинки. Именно в этом состоит основная задача портретного освещения — показать объем пространства и человека на двухмерном изображении, создать для нашего взгляда «эффект 3D». 

15.02.2018
Тема урока: Сатирические образы человека.
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Выполнить рисунок на тему "Шарж".

Пояснение : Карикатура — сатирический или юмористический портрет, использующий средства сатиры и юмора, гротеска, шаржа, художественной гиперболы; изображение, в котором комический эффект создается преувеличением и заострением характерных черт.

Шарж (фр. charge) — разновидность карикатуры; сатирическое или добродушно-юмористическое изображение (обычно портрет), в котором при соблюдении внешнего сходства изменены и выделены наиболее характерные черты модели.

25.01.2018
Тема урока:  Портрет в скульптуре.
Задание для  6 "А", 6 "В" и 6 "Д" классов:
Вспомнить пропорции лица человека, нарисовать портрет человека, выполнить в графике.

22.01.2018
Тема урока:  Портрет в скульптуре.
Задание для  6 "Б" класса:
Вспомнить пропорции лица человека, нарисовать портрет человека, выполнить в графике.